尊敬的赵大运等代表：

　　您提出的《关于提升社区公益课程品质助力坪山建设学习型城市的建议》（第1-2020157号）收悉。经会同各街道办事处认真研究，现答复如下：

　　一、关于优化需求调研方式，摸准百姓学习需求的做法

　　结合代表建议，为更好地摸准社区居民学习需求，2020年1月，坪山区教育局分别采用互联网调查（问卷网）和现场访谈两种方式开展调研：一是针对社区居民通过问卷星和纸质问卷的形式进行调研；二是走访党群服务中心，从服务中心了解开展课程情况和居民学习需求。精确锁定各社区居民学习需求和学习场地资源情况等，为后期合理制定课程规划及制定每周课程表奠定良好的基础。

　　二、关于以优质合作机构为基础，搭建优质课程统筹平台的做法

　　“学在坪山”公益课程项目现已建立稳定专业的讲师团队（签订聘用合同42份），其中博士1人，硕士2人，本科15人，大专15人，本科以上42.9%,专科以上78.6%，形成“一师一档”制度。通过建立统一的教师准入制度和课程管理制度，不断优化教师管理程序。结合代表建议坪山区教育局将进一步优化招标程序，通过多方整合资源，吸纳更多的优质机构参与合作，同时将邀请专家团队参与评标，遴选优质机构服务于社区课程，切实保障课程品质。同时，鼓励优秀教师志愿者开展免费公益培训，为社区公益课程开展奉献爱心、贡献智慧，组织部门可为其颁发授课证书。

　　三、关于优化过程管理机制，促进课程良性发展的建议

　　结合课程实施情况，为保障课程良性发展和课程资源有效利用，“学在坪山”公益课程逐步完善项目管理制度、财务管理制度以及档案管理制度，并建立了教师和学员管理制度。采取以下措施：一是课程、学员签到制度；二是项目人员跟课制度；三是管理人员定期随堂抽查制度；四是根据学员反映及到课情况，建立课程准入和退出机制。

　　四、优化（拓宽）场地供给形式，保障课程顺利开展

　　2019年坪山区教育局在坪山街道、碧岭街道分别建立了共享学习中心试点，今年坪山区教育局将争取再建设2家共享学习中心，同时将成立流动学习站。后疫情时代，开课方式将继续采用线上与线下相结合的方式，缓解实地开展课程的场地压力，采用方便快捷、利于传播的方式，开展居民学习活动。

　　五、关于加大财政支持的建议

　　按照教育部、广东省等文件，坪山区教育局按照区常住人口每年人均不低于2元标准申请社区教育专项培训经费，保障“学在坪山”公益课程项目持续开展。

　　此函。感谢代表们对坪山教育工作的大力支持！