日前，由中国教育学会主办，深圳市教育学会、深圳市坪山区教育局承办的“川深校长对话丨创建未来学校”主题沙龙，在坪山区未来学校学术报告厅举行。来自四川、深圳两地的部分中小学书记、校长齐聚一堂，围绕未来学校创建、学校新样态、数智化转型及学生综合素养培养等，结合各自学校的实践和探索，进行了广泛的交流和讨论，搭建了一场跨地域的教育研究、互学互鉴、资源共享的交流平台。

　　本次主题沙龙是中国教育学会组织的四川省第四期新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长培训项目的重要环节。中国教育学会培训部的带队老师和四川省各地的初中书记、校长近20人前来深圳研修学习。深圳市教育学会，深圳市坪山区教育局，深圳市南山区、福田区、坪山区等区的中小学书记、校长40多人参加了沙龙活动。活动由上午在未来学校现场观课，下午主旨报告和圆桌对话等板块组成。沙龙活动由深圳市教育学会副会长何石明主持。

　　一、深圳市坪山区教育局工委书记、教育局局长孟强致欢迎辞。

　　孟强首先代表坪山区教育局欢迎各位四川同仁，并称赞了四川深厚的教育文脉与名校资源，期待与四川教育界深化教育交流与合作。他介绍了坪山区教育发展的情况，特别是坪山教育已完成了公办学位的大幅扩容和教育从薄弱区成长为东部教育高地的跨越发展历程。同时他还提出了坪山未来教育的三个特色：一是全域搭建数字基座，二是构建数据驱动精准教学闭环，三是依托本地“车、药、芯、智”产业打造产教融合育人品牌。

　　深圳市教育学会彭尧会长讲话。她应中国教育学会之邀，向四川省的书记、校长代表概要介绍深圳教育事业发展的最新情况。一是深圳教育基本规模，二是全市域实现“两区”全覆盖（“两区”：全国义务教育优质均衡发展区和全国学前教育普及普惠区），三是基础教育扩优提质，四是推进“三每”践行五育并举（“三每”：每周半天计划；每天一节体育课；每人美育一件事），五是高等教育“深圳加速度”，六是职业教育走在全国前列，七是人工智能赋能引领教育数字化转型等，以翔实的数据和取得的成果，展示了深圳教育改革创新发展的探索实践和成绩经验。她认为中国教育学会此次设计的“川深校长对话丨创建未来学校”主题沙龙，选题精准，切合实际，相信通过川深两地教育人的交流研讨，一定会碰撞出智慧的火花，为全国教育界关于未来学校新样态的探索实践，发挥引领和示范作用。

　　中国教育学会教育培训部高级项目主任孙煜对深圳市教育学会的精心协助和有关研修课程的悉心安排，给予感谢和高度评价。她还特别感谢坪山区教育局和未来学校尽心的组织和安排。

　　期间，她介绍了中国教育学会培训部的主要业务范围，以及负责各省卓越校长培养项目的有关情况。她希望今后与深圳市教育学会进行深入合作，交流可复制、可推广的未来学校建设方案。

　　二、主旨报告

　　韩晓宏、詹翔、乔波三位深圳书记、校长依次分享实践经验，围绕AI赋能课堂、集团化数智办学、跨学科创新课程，带来可落地的未来学校建设实操案例。

　　深圳市南山区第二外国语学校（集团）党委书记韩晓宏围绕学生个性化成长分享实践路径。

　　学校打破校际、学段壁垒，推出特色举措：一是推行学科免修机制，学有余力的学生可免修基础课程；二是落地集团跨校选课制度，打通集团各校课程资源，学生可自主跨校选修特色科创、人文课程，按需匹配师资与课堂。同时依托AI学习系统，动态生成学生能力画像，定制分层学习任务、个性化辅导方案，真正实现规模化因材施教，让每位学生拥有适配自身节奏的成长路径。

　　坪山实验教育集团总校长詹翔带来区域云端教育实践。

　　集团搭建“UNITS双师互教共研”体系，依托坪山云端中心构建1+N校际共同体，常态化开展跨校双师课堂、联合云端教研。从试点云端班逐步实现全学段覆盖，育人成效显著；通过名师工作室联动集团多所成员校，同步输出云端课程、师资培训方案，联动广西县域学校开展远程同步教学，以数字化手段缩小校际差距，用云端双师推动集团教育优质均衡发展，形成坪山特色数智教育实践样本。

　　福田区福田中学副校长乔波分享湾区未来科学高中建设路径。

　　学校打造“一核双环三融四维”完整育人体系：以16年贯通科创人才培养为核心，搭建集团内环资源共享、校企科研外环协同双机制；深度融合科研院所、高校、头部企业三方资源；构建科学思维、科研探究、工程实践、科技伦理四维课程。依托千万级创新实验室、硕博科创师资、500万创新基金，推行项目式学习、科创课题孵化，打造校园科学博览会品牌，输出可复制的湾区科学教育新模式。

　　三、 圆桌对话

　　何石明副会长在圆桌对话时深化提出“如何理解未来学校、其核心内涵是什么”这一议题，引发川深两地校长多维思辨。

　　四川省泸州市第七中学校党总支副书记、校长罗文燕率先分享观点，提出未来学校的物理空间本身就是鲜活课程，空间设计要统筹融合科学、艺术、体育各类学科场景，更要处处体现对师生的细腻人文关怀。

　　成都市龙泉驿区航天初级中学党总支书记王聪认为未来学校，是生命成长生态园、智慧学习共同体、开放协同新空间。具备三大核心特征：1.价值为先，回归生命本真。2.数智融合，重构教学生态。3.开放共生，打破校园边界。

　　韩晓宏校长则将未来学校定义为开放式的学习中心，摒弃传统封闭办学模式，主动打开校门吸纳社会资源、多元实践与前沿思想，让学生在校内就能适应真实社会。

　　乔波副校长清晰辨析“未来的学校”与“为未来的教育”二者概念差异，结合《中国未来学校白皮书》“四大特征”“八大中心”理论，介绍福田中学落地多功能创新阵地、开设跨领域特色课程的落地举措。

　　南方科技大学附属坪山学校朴昌东校长现场提问，聚焦未来学校整体规划与精准定位难题。詹翔总校长作答，建设未来学校必须兼顾群众关切的现实学业需求与面向时代的长远育人目标，守住教学质量底线，同步深耕科技、人文、艺术特色课程，做到刚性办学标准与柔性人文关怀有机统一。

　　本次沙龙通过川深校长的观课和研讨，将天府之国底蕴深厚的教育理念与深圳先行先试的教育实践相互碰撞和融合。川深两地参加沙龙的书记、校长们纷纷表示，收获颇丰，打开了眼界。

　　另悉：此次研修班学员还进行了名校参访等活动。参访了深圳市外国语学校龙华校区、深圳实验学校坪山高中园、香港中文大学（深圳）附属明德高级中学等学校和研究机构。（信息员：曾九妹）