日前，深圳市第五届思政课改革创新系列优秀成果暨思政“金课”获奖名单正式揭晓。全市共有169节优秀思政课例获奖（高校53节、中小学116节）。坪山区共有10节课例榜上有名，获奖数量创历届新高，充分展现了我区优质思政课程建设的丰硕成果。

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　　近年来，坪山区深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，全面落实《深圳市推进大中小学思政教育一体化建设三年行动计划（2024-2026年）》有关要求，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以党的创新理论为牵引，以新时代的壮阔图景为经纬，将国家发展成就与重大历史时刻转化为生动教材，引导广大青少年校准“请党放心、强国有我”的人生坐标。在此过程中，形成了一批具有示范意义的优质课例，为全市提供了可参考、可复制的思政教学成果。

一等奖课例

　　类别：“行走的思政课”案例

　　课例名称：擎旗铸魂，青春“圳”扬——深圳市坪山高级中学国旗队行走的思政课

　　执笔人：刘东、夏莎莎、郭瑞、唐晶、金鑫

　　该案例以国旗队为载体，发挥学校“国防教育特色示范学校”办学优势，创新构建“行走的思政课”育人模式。课程串联红色遗址、国防教育基地等深圳实景，将《国旗法》知识、国防观念与深圳特区精神深植于沉浸式研学，科学设计“认知—认同—行动”的教学路径，通过“极致化”的升旗训练，将思政小课堂与社会大课堂深度融合，引导学生将抽象的家国情怀转化为具体的护旗实践，在知行合一中筑牢爱国信念。

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二等奖课例

　　类别：党组织书记、校长讲思政“第一课”

　　课例名称：传承抗战精神，筑牢爱国信仰——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年思政“第一课”

　　执笔人：詹翔

　　该课程以“历史记忆—精神传承—现实践行”为主线，通过抗战史实纪录片回望峥嵘岁月，以本校学子官鑫露亲历九三阅兵、郭骏纲骑1700公里赴学的真实故事为鲜活载体，融合现场分享、互动研讨、行动倡议、红歌合唱等形式，构建“知、情、意、行”一体化教学闭环，引导学生将抗战精神内化于心、外化于行。

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　　类别：课程思政创新课例

　　课例名称：知脊梁-悟脊梁-行脊梁——“争当民族复兴的脊梁”课程思政创新案例

　　执笔人：赖子隆、林倚冰

　　该课例以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为背景，构建“知脊梁”（历史学习）—“悟脊梁”（思政大课）—“行脊梁”（创作演讲）三阶递进路径。内容涵盖阅兵观摩、历史专题教学、思政大课以及手抄报大赛、主持人大赛等实践活动，面向中小学生，分学段推进，实现爱国主义教育从认知建构到行动自觉的转化。

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　　类别：“行走的思政课”案例

　　课例名称：行走马峦山水间 践行生态文明路——马峦山郊野公园低碳推介官成长记

　　执笔人：杨毓、王俊贤、陈敏伶、王蕾、刘娜

　　该课例依托马峦小学“每周半天计划”，将思政课堂搬进马峦山郊野公园，以“测碳—减碳—传碳”为主线，三课时串联生态探索、环保行动与成果推介。学生实地测量CO₂浓度、树木固碳量，借助AI生成警示图；利用废旧材料制作低碳用品，设计《低碳游园指南》，录制采访及宣讲视频，使“绿水青山就是金山银山”的生态理念在科学实践中深植学生心田。

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　　类别：“行走的思政课”案例

　　课例名称：家国印记：探究围屋牌匾的家风密码与家国情怀

　　执笔人：朱美仙、潘浩、丛晓妍、李玲玲

　　本案例以“家国印记”为主题，带领学生走进大万世居，探究围屋牌匾楹联中蕴含的家风密码与家国情怀。课程采用“三阶三课”项目式学习模式，融合语文、历史、道法等学科，借助AI技术开展沉浸式探究。学生通过解读“大万世居”“端义公祠”“东鲁旧家”“南丰世泽”“赞政宏才”“俎豆同根”“追远堂”等牌匾及曾生将军等爱国故事，感悟从“修身齐家”到“治国平天下”的价值传承，厚植文化与责任担当。

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三等奖课例

　　类别：党组织书记、校长讲思政“第一课”

　　课例名称：执科学之笔，绘家国锦绣

　　执笔人：张福杰

　　该课程紧扣“融合科学精神与家国情怀，培育眼中有科学、心中有家国的新时代好少年”的育人目标，积极探索思政教育与地域资源、校本特色深度融合的实践路径。学校依托毗邻深圳市生物医药创新产业园的区位优势及校内农场资源，将生物医药自主创新、生态保护、科技农耕等主题融入思政课堂，在真实场景中唤醒学生的情感认同与责任意识，让家国情怀在亲历中生根发芽。

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　　类别：思政理论课创新课例

　　课例名称：共筑生命家园

　　执笔人：吴孟霜

　　该课例以浙江安吉余村“由灰变绿”的真实蝶变为主线，提出“小山村何以惊艳大世界”这一议题，通过“人与自然如何共生”“生态与经济如何共赢”“美丽中国如何共建”三个分议题将宏大生态议题转化为可感可思的成长课题，引导学生从认知冲突走向价值认同，同时巧妙链接到深圳“山海连城”本土实践，以“签署倡议书”的形式推动学生知行合一，让生态文明理念真正入心见行。

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　　类别：课程思政创新课例

　　课例名称：友好与侵略：中日关系的双重变奏—纪念抗战胜利80周年

　　执笔人：陈梦珊、董胜业

　　该课例以“友好与侵略”为双重主线，贯通古今对比，引导学生在审视历史中形成全面、辩证的历史观，培育理性爱国、珍爱和平的时代新人。课例设计了“战地记者”角色扮演等沉浸式活动，有效提升学生的参与感与思辨力，在扎实掌握史实的基础上，引导学生铭记历史、珍爱和平，实现历史学科核心素养与思政教育价值引领的深度融合。

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　　类别：课程思政创新课例

　　课例名称：从历史回响到时代新声：红星何以照耀中国——《红星照耀中国》课程思政项目式学习创新课例

　　执笔人：朱美仙

　　该课例以“红星何以照耀中国”为核心驱动问题，设置“历史回响”与“时代新声”两大篇章，通过读前导读、专题探究、展示汇报“三阶三课”，引导学生梳理革命史实、感悟长征精神、创作研究成果。课程将纪实作品阅读与价值引领深度融合，从历史追问到时代担当，层层递进，实现“读以致知”到“读以立人”的升华，有效落实立德树人根本任务。

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　　类别：“行走的思政课”案例

　　课例名称：大万世居舞麒麟行走思政课

　　执笔人：胡婷、邱杰峰、王玲

　　该案例充分发挥学校毗邻大万世居非遗基地的地缘优势，深度融合历史、体育、美术、信息技术等多学科，打造“AI检索探究—传承人动作解码—麒麟舞分组实践—国潮IP创意设计”的完整学习链条，构建“体验—理解—创新—内化”的螺旋式学习模型。学生在亲手舞动麒麟、创作动漫形象的过程中，汲取文化力量，坚定文化自信。

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　　未来，坪山教育将持续深化思政课改革创新，进一步强化思政教育阵地建设，不断探索“大思政课”育人新路径，努力培育更多学生爱听、乐学、入心的思政“金课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。（信息员：曾九妹）