5月26日，坪山区2022年家校共育爱“心”行动启动会在同心外国语学校举行。区副局级领导、教育局局长彭尧，华南师范大学心理学院教授罗品超，区教育局分管领导、区各中小学校长、副校长、德育主任、安全主任、心理教师及部分幼儿园园长、家长代表、学生代表参加了此次活动。此次活动全程在线直播，全区中小学（幼儿园）进行线上学习。

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同心聚力 为国育才

　　彭尧在致辞中指出：《中华人民共和国家庭教育促进法》出台，将家庭教育由传统的“家事”上升为重要的“国事”。父母或者其他监护人应当树立家庭是第一课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。区教育局发起本次家校共育爱“心”行动，旨在推动家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致、共同育人。

　　近年来，坪山区大力推动家校共育，积极实践，用心用情关爱孩子们身心健康：

　　1、全区公民办学校配齐专职心理教师，校招、社招70多名心理专业教师充实到教学一线；

　　2、在全市率先开通区教育系统心理关爱品牌热线4009676617，接通上百例心理咨询电话并及时疏导；

　　3、实行常态化开展心理普查，同时重点进行危机干预工作；

　　4、全方位开展心理健康教育，实现各学校“家长学校”全覆盖；

　　5、邀请专家团队，为我区量身开发心理健康数据管理系统，逐步实现全区心理筛查数据汇总与分析、“一人一策”档案建立、心理咨询记录保存等功能；

　　6、加大对心理健康工作人员培训力度，全区90位教师成为“广东省家庭教育指导师”；

　　7、全市率先普及“每天一节体育课”、课桌操、戏剧节等文艺体育活动全面开展，促进学生身心健康协调发展。

图2

　　彭尧指出，家校共育是《坪山区教育发展第十四个五年规划》其中的一项重点工作，接下来，坪山区将：

　　1、成立家庭教育指导中心，进一步完善家校社协同育人机制；

　　2、组建家庭教育巡讲团，实施家校共育“公益百课”计划，邀请专家开设“家长讲堂”，分享科学的教育理念和方法；

　　3、加强校区、社区、园区融合互通，推动体育场馆、图书馆等场馆资源共建共享；

　　4、办好社区家庭教育服务中心，充分发挥社区党群服务中心和社区志愿者作用，提供家长教育、心理援助等多项协同服务，建立家校社“强链接”，进一步提升协同育人整体效应。

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　　仪式上，优秀家长、学生代表分别进行经验分享和心声传递，名校长、名教师带来家校共育的心得和实操方法，更有专家教授对心理危机的干预进行细致解读。

家长分享

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　　坪山实验学校五（8）班家长夏源锋先生经验介绍和孩子共同成长。

　　尊敬的领导、亲爱的老师和家长们：

　　大家好！

　　我是坪山实验学校五（8）班夏清晨的家长。今天，很荣幸能有机会和大家分享关于孩子教育的感悟。今天我分享的主题是：和孩子共同成长

　　一、更新育人理念

　　清晨是我们家第二个孩子，他姐姐大他整整12岁，姐姐小学曾就读于龙岗实验学校，那时候，除了每学期一次的家长会外，我跟学校及老师几乎没有任何联系，更没有现在所说的“家校共育”的提法。

　　一直以来，我都认为把孩子送到学校，教育是学校与老师的事。直到2017年，我家清晨融入坪山实验学校这个大家庭后，我才发现自己在教育孩子方面，差点被时代淘汰。

　　近几年来，我总把工作忙碌作为借口，忽视孩子的家庭教育，结果三年级时，发现清晨的专注时间很短，做作业总是写一会儿玩一会儿；总喜欢在背书、写作业时，偷看电视等等，学习习惯不好。当我问起原因时，清晨说爸爸在家时，也总是在看手机，为什么爸爸可以边看文件，边玩手机呢？此时，我才意识到，班主任常在家长会上说的“家长是孩子的第一任老师”的含义。于是，我尽可能抽出时间陪伴清晨。他写作业时，我看自己喜欢的书，抛开电视放下手机，专心做好孩子爱学习的榜样。慢慢地，清晨也能在友谊书城、图书馆安安静静地看一上午图书了。班主任也说孩子上课也比以前专注了很多。在学校每年一度的读书节上，清晨被评为“阅读之星”，我们家也被评为“书香家庭”。回顾自己的学生生涯，没有多少家校共育的因素；清晨姐姐读书时也没多少家校配合。但在信息爆炸、媒体发达的今天，对孩子来说外界的诱惑何其之多，若家长不亲自做好榜样，孩子哪来好的学习习惯？孩子又怎能茁壮成长？

　　参加学校开展的家长课程后，我已深深意识到家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子永不退休的班主任。作为父母，要做孩子的“人生规划师”“学习引航者”“成长引路人”。我们要做终身学习者，才能为孩子树立起好的榜样，才能让孩子成为他自己想要的，同时也是我们家长认同的样子。

　　二、塑造共育观念

　　我非常认同坪山实验学校培养品质公民、大气中国人的育人目标，教育不应该只关注孩子的现在，更应该关注孩子的未来！孩子观念的形成、习惯的养成、成功的达成，是学校家庭共同引导的结果，我很欣慰清晨对字画、棋类、运动等有着浓厚的兴趣，能积极参加学校各项活动，努力提高自己的素养。

　　孩子教育必须以学校为主导，充分发挥学校在教育及组织过程中具有的家庭无法比拟的先天优势。而我则在创设“景美亲和”的家庭环境和“孝美敬亲爱幼”的人文气息上下功夫。清晨常和我们讲他在学校的所见所闻，也习惯与同学交流看法，因为无论家庭还是学校，都让他感到很舒适；在家校共育观念一致的情况下，从三年级开始，他年年被评为“三好学生”，还参加了“南粤优秀好少年”的评选。

　　三、践行和谐家庭

　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子人生的第一个老师，更是孩子耳濡目染的学习榜样。

　　我们绝对支持孩子发展爱好。清晨小时候，体质过敏，经常生病，让我们非常操心，为了让他能拥有一个健康的体魄，我和他妈妈就带着他参加各种体育锻炼，促使他养成了喜欢运动的好习惯：登山、游泳、骑行、打球等等，都很喜欢，他还是学校乒乓球主力队员呢！多次代表坪山区及实验学校参加各种乒乓球比赛，并获得不少奖牌。我们经常陪他去公众体育馆、运动场锻炼，一家人一起挥洒汗水、一起呐喊蹦跳、一起分享孩子的精彩瞬间、一起见证孩子的花开时刻！那一刻我们内心充满着喜悦，犹如在看着一个精美的“艺术品”。当他第一眼看到吉他时，就立刻喜欢上了它，于是五音不全的我和他妈妈，就陪着他一起努力学习吉他，现在的他自信满满，经常在家里自弹自唱，其乐融融。

　　我们还特别注重培养孩子的阅读能力。在他妈妈的主张下，我们家藏书特别多，随处可见的是书架，触手可及的都是书。每天晚上我们都有一个“家庭阅读时间”，全家一起看书。小的时候，我们陪他一起看绘本；现在长大了，我们各自看自己感兴趣的书。看完书后，我们还会像朋友一样进行简单的交流。现在他特别爱读书，出门在外都喜欢带着书，等待核酸检测的时间都不放过。我们也深知“读万卷书，行万里路”的道理，一有假期，我们都会陪他走出家门，投入大自然的怀抱，特别是寒暑假期间，我们都会陪他去不同的地方，见识不一样的风景；陪他游历名山大川、名胜古迹、博物馆等，增长孩子的阅历和见识。在孩子培养的问题上，我们早就达成一致，努力为孩子创造条件，尽可能让他放飞自我，达到自己希望的高度。去年他还获得了坪山区“行知之星”的称号。

　　我们还努力让孩子融入集体活动。在学校举办的读书节里，我作为家长与孩子一起阅读、共同分享；走进孩子所在教室讲述我们的阅读经历、职业特点、人生感悟。活动后孩子兴奋地看着我在他同学面前的表现，尽管这些活动都比较简单，却能让孩子感到自豪与骄傲，以致他回家后都久久不能入睡。融入孩子的生活就要与孩子感同身受。

　　当然，教育孩子的路上并不是一路畅通，每次遇到教育困惑的时候，我和他妈妈绝对会一个唱“红脸”，一个唱“白脸”，给孩子留有进退的空间，双方共同思考，积极地想办法解决。我还记得四年级时，学校进行了家庭教育相关的讲座，作为班级代表，我有幸参加了学习，我学得很认真，还做了笔记，与班级其他家长进行分享。那一次学习，让我意识到要教育好现在的孩子，必须要有一些相关的教育心理学知识。我和他妈妈就开始自己学习相关知识，他妈妈还报了相关家庭教育课程学习，有时候遇到不理解或者困惑的地方会及时跟班主任一起讨论。其实这样的学习心态和行为也会默默地影响孩子。

　　近几年，我越来越体会到学校只是孩子成长路途中稍作休憩的驿站，家庭才是沿途不断补充给养、指明方向的港湾。家庭教育在孩子成长途中起着奠基作用。我将努力更新自己的理念、提高认知水平，为孩子的人生，铺桥开路！希望所有的家长都能重视家庭教育的奠基作用，积极关注孩子成长过程，把家庭建设成茁壮成长的沃土，为孩子的成人赋能，为孩子的幸福奠基！

　　我的分享完毕，谢谢！

名师解读

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　　坪山区东纵小学何莹娟校长从开展心理教育的初心、做好心理教育需用心、落实心理教育要齐心和依法带娃、有效陪伴、教子有方六个方面分享了家校共育的经验，对各学校做好学生心理健康工作、筑牢心理防线、促进学生健康成长有非常好的借鉴价值。

图6

　　深圳市“年度教师”，具有15年心理专职工作经历的坪山高级中学金鑫老师，从专业角度对不同年龄段的孩子，父母应该怎样培育其乐观向上、善良合群、勤奋好学和抗挫耐压的心理品质，给全体参会人员分享了家校共育的实操性经验，家长、老师受益匪浅。

学生倡议

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　　坪山区同心外国语学校五年级学生曾子谦发出倡议书。

　　敬爱的各位领导、老师和家长：

　　大家上午好！

　　我是坪山区同心外国语五年级3班的曾子谦。阳光五月，爱“心”月活动正微笑着向我们走来了。这个活动中，有一个大人物非常重要，我给大家一点提示，看看大家认不认识他。

　　在这世界上有这样一个人，他与我们形影不离，他知道我们的喜怒哀乐，了解我们的勇敢与胆小，了解我们的坚定与迷茫，他陪我们走过了人生到目前为止的所有旅程，共同经历了所有的悲伤与欢乐，但是却常常被我们忽略、挑剔甚至抱怨。他是谁呢？这个人就是我们自己。你猜到了吗？

　　5月25日是同心外国语五大节日之一——悦己日，选在这一天，是因为525的谐音为“我爱我”。正如我们的校训中“悦纳自我，对话世界”，庆祝悦己日，是在提醒我们要认识自我、接受自我、欣赏自我、发展自我，能够自信自尊、自我接纳，相信自己生命的意义与价值，主动寻找实现自我、绽放自我的舞台。

　　爱自己是爱一切的开始，爱自己才能爱别人，爱朋友，爱家人、爱社会。

　　在此我向全区学生倡议：

　　一、爱自己，发现生活中的美好

　　生活中处处有美好，也许是早上起床看到的第一缕阳光，也许是爸爸妈妈一个灿烂的微笑，也可以是一朵漂亮的花、一只会唱歌的小鸟、一位热情打招呼的朋友。生活中从不缺美好，只是缺少发现美的眼睛。让我们都学着发现生活中的小美好，感受身边事物可爱的地方。

　　二、爱自己，给自己求助的勇气

　　在我们成长的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，当我们自己很难受的时候，可以告诉身边的朋友、老师和家人。遇到烦心事，我们可以问问他们是怎么想的，有没有什么建议。我们也可以去找心理老师，他们都是非常温柔的老师，总是很乐意帮助我们。

　　三、爱自己，给友谊多一点珍爱

　　多与小伙伴聊天，可以和他们分享快乐，也可以互相分担痛苦，一起努力让我们的友谊之花越开越美丽。无论做事还是说话，多站在别人角度，想一想如果我是他，面对这样的事情我会怎么会，避免伤害彼此之间的感情。

　　四、爱自己，接纳不完美的自己

　　每个人都是独特的，除了学习成绩，我们还可以从不同的方面看待自己。我们每个人都是不完美的，每个人身上都有优点和缺点，学会欣赏自己的闪光点，允许自己目前还存在一些不够完美的地方，喜欢现在这样真实的自己。

　　五、爱自己，学会调控情绪

　　无论是开心、难过、生气，都是我们生命中不可或缺的部分，要用理性、平和、友好的态度对待它。学会调节自己的心情，用合理的方式表达自己的情绪，不能随便对身边的人发脾气。

　　同学们，在成长的过程中，我们都可能遇到不同的挫折和挑战。然而，正是这些困难和挫折的出现，让我们在克服它们的过程中，变得更加优秀。让我们一起在悦纳自我、了解自我、关爱自我中健康快乐成长吧！

专家引领

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　　活动第二阶段，华南师范大学罗品超教授在线上为全区校（园）长、心理教师解读《广东省中小学心理危机干预手册》。她从辨析心理危机的概念入手，深度剖析了心理危机的发生和发展过程，细致讲解如何做好心理危机预防和预警。并且从学校不同的工作层面和角度，介绍了心理危机的干预工作和事后处理工作的方式方法，实操性强。

图9

　　接下来，坪山区家校共育系列活动即将展开：面向师生家长开展心理健康与家庭教育知识普及宣传；面向全体学生开展心理健康状况普查，做到“一生一策”、精准施策；开展心理主题班会课、心理活动课、家庭亲子互动微视频、“坪小暖”科普视频等征集活动。

　　从“心”启动，为“心”护航，让我们家校社携手共进，强链接、全方位、深互动，共同呵护坪山学子健康成长。（信息员：赵蕾）